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韩玉民院长关于学科竞赛、专业建设、教学改革答记者问
2018/04/14 21:59:14   审核人:   (点击次数:)

记者:宝马国际娱乐总代如何通过学科竞赛提高学生的实践能力和创新能力?

韩院长:学科竞赛是提高学生学习兴趣、提高专业能力、培养学生工程实践能力和创新能力的有效渠道。

软件学院一直以来非常重视学科竞赛,大力支持学生参加各级各类学科竞赛,学院和学校都有相关政策,竞赛获奖可以置换相应专业课程和实践环节学分,学校2017年出台了《中原工学院学生创新创业学分认定办法》,该办法明确,学生科研成果、学科竞赛获奖等都可以置换实践环节或选修课程学分。

软件学院每年组织有软件设计大赛、软件知识大赛、ACM程序设计竞赛等,省级以上相关学科竞赛主要有互联网+”大学生创新创业大赛、中国大学生计算机设计大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、挑战杯、河南省青年创新软件设计大赛、ACM国际大学生程序设计竞赛等。

软件学院积极组织和鼓励学生参加学科竞赛,并取得了显著成绩,仅2016-2017学年在中国大学生计算机设计大赛、蓝桥杯全国软件专业人才大赛等大赛中获得国家级竞赛奖项5项,省部级竞赛奖励13项。

参加竞赛的目的是快速提高自己的专业能力,重在参与,当然获奖对自己今后的专业学习、升学与就业会有很大的帮助。

记者:如何通过学风建设促进专业学习?

韩院长:宝马国际娱乐总代现有一个本科专业,即软件工程专业,开设有大数据、卓越班等6个方向;三个专科专业(软件技术、计算机信息管理、计算机应用技术),在校生3400多人。多年来的专业建设取得了长足发展。宝马国际娱乐总代是中国软件行业协会教育培训委员单位、全国省级示范性软件学院联席会员、校人才培养模式创新试验点、校“卓越工程师计划”试点,软件工程专业为校特色专业、河南省“专业综合改革试点”专业。

创新“软件工程+领域”的专业方向设置模式,面向具体应用领域软件人才需求适时开设相应方向,实行精准培养与精准就业。如在河南首设“大数据”方向,保持在河南软件学院的领先性。

记者:如何通过教学研究与教学改革提高人才培养质量?

韩院长:示范性软件学院本身就是改革的产物,宝马国际娱乐总代作为河南省首批示范型软件学院之一,紧紧围绕软件人才培养目标,不断深化改革,包括培养模式、培养方案、课程体系、教学模式等研究与改革,并取得了丰硕成果,获得河南省教学成果二等奖两项、河南省教育厅科研成果奖励和河南省信息技术教育成果奖多项,刚刚公布的我校2017年度教学成果奖评审结果,宝马国际娱乐总代获得一等奖3项、二等奖和三等奖各一项。这些成果得到了很好的应用,成效显著。

社会在发展,技术在不断创新,特别是软件技术日新月异,只有与时俱进,创新培养模式,深化改革,才能培养高质量的软件人才。

在培养模式大胆创新,本科为“3+1”培养模式(三年在校学习,一年在企业实习)。专科采用“1.5+0.5”培养模式(1.5年在校学习,半年在企业实习)。

针对应用型软件工程人才培养目标,对培养方案、课程体系、教学方式等进行深化改革,构建“理论与技术并行,实践贯穿始终”,在“做中学,学中做”的课程体系框架,形成“多级实践课题+软件工程实训+毕业设计”的多段一体化实践教学体系

积极开展“校企合作”,与企业开展深度合作,通过共建实验室于实训基地、聘用企业工程师授课、派学生到企业实习等方式,着力提高实践能力与就业能力。

历届毕业生的就业情况表明,宝马国际娱乐总代的培养模式是行之有效的,被其它同类院校借鉴和采用,培养质量也得到了社会认可。

总体来看,宝马国际娱乐总代已经实现了“河南领先,社会知名”的“十二五”建设目标,目前正努力向“十三五”“河南领先,全国知名”的新目标迈进。

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